Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

Grado: Secundaria 3º

Asignatura: Educación Física

PDA: Emplea el pensamiento estratégico para favorecer la colaboración y creatividad en la resolución de situaciones individuales y colectivas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática: Colaboración

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Inclusión

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Rúbrica de trabajo en equipo; 2. Observación participante del docente.

Planeación de Clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Pregunta motivadora: ¿Qué es el pensamiento estratégico y cómo puede aplicarse en situaciones de juego y colaboración?

Desarrollo:

• Explicar la metodología de Aprendizaje servicio y su importancia en la colaboración y creatividad.


• Realizar una actividad lúdica en equipos, en la cual los alumnos deberán resolver un acertijo utilizando el pensamiento estratégico.


• Reflexionar en grupo sobre las estrategias utilizadas y su nivel de colaboración.

Cierre:

• Compartir las conclusiones obtenidas durante la actividad y resaltar la importancia del pensamiento estratégico en la colaboración.


• Asignar una tarea individual para la próxima sesión: investigar sobre juegos tradicionales de diferentes culturas.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar la tarea asignada y permitir a los alumnos compartir sus hallazgos sobre juegos tradicionales de diferentes culturas.


• Pregunta motivadora: ¿Qué elementos estratégicos se pueden identificar en estos juegos?

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los elementos estratégicos encontrados en los jueg