Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención del acumulado de basura en la escuela y comunidad

mayra itzel santiago
Primaria 5º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga en varias fuentes sobre el problema colectivo que quieren prevenir y, en común acuerdo con sus compañeros, integra la información más relevante en un texto breve que incluya nexos que ayuden a que las ideas se presenten de manera ordenada y coherente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención del acumulado de basura en la escuela y comunidad


Objetivo de la clase: Investigar en varias fuentes sobre el problema del acumulado de basura en la escuela y comunidad, e integrar la información relevante en un texto breve y coherente que incluya nexos para presentar las ideas de manera ordenada.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Materiales:



  • Papel y lápices para cada alumno.

  • Acceso a diferentes fuentes de información sobre el problema de la acumulación de basura.

  • Hojas de papel y colores para la elaboración del tríptico.


Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentación del objetivo de la clase y explicación del problema de la acumulación de basura en la escuela y comunidad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre cómo afecta el acumulado de basura a la comunidad y el medio ambiente.


Sesión 2: Investigación sobre el problema (15 minutos)



  • Organizar a los alumnos en grupos de trabajo.

  • Cada grupo investigará en diferentes fuentes de información (libros, internet, entrevistas, etc.) sobre el problema de la acumulación de basura.

  • Cada alumno tomará notas sobre la información relevante encontrada.


Sesión 3: Integración de la información (20 minutos)



  • Regreso a la clase en pleno.

  • Cada grupo compartirá la información más relevante encontrada.

  • En común acuerdo, los alumnos seleccionarán la información más importante y la organizarán en un texto breve que incluya nexos para presentar las ideas de manera ordenada.


Sesión 4: Elaboración del tríptico (30 minutos)



  • Cada alumno recibirá una hoja de papel en blanco y colores.

  • Utilizando la información previamente o