Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas

Lulu Hernandez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Materia: Tecnología
Grado: Secundaria 1º


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas


Objetivo: Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinar: Hábitos de higiene y alimentación


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las herramientas, máquinas e instrumentos que utilizamos en nuestra vida diaria para satisfacer nuestras necesidades.

  • Discusión sobre la importancia de estas herramientas en nuestra vida cotidiana.


Desarrollo:



  • Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos y explicar su funcionamiento y cómo nos ayudan a satisfacer nuestras necesidades.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos puedan identificar y clasificar diferentes herramientas según su función.


Cierre:



  • Reflexionar sobre la importancia de utilizar las herramientas adecuadas para satisfacer nuestras necesidades.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre el proceso de cambio técnico de una herramienta o máquina en particular.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repasar la tarea asignada y permitir que los alumnos compartan sus hallazgos.

  • Realizar una discusión sobre cómo estos procesos de cambio técnico han afectado la satisfacción