Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

Objetivo (PDA): Emplear el pensamiento estratégico y divergente ante situaciones de juego o cotidianas, para valorar la actuación, individual y colectiva, y adaptarla de acuerdo con el contexto.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problemática: Organización de juegos representativos para analizar las situaciones de conflictos que puedan presentarse.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al pensamiento lúdico

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una actividad de rompecabezas en grupos pequeños para desarrollar el pensamiento estratégico.


• Reflexión en grupo sobre la importancia del pensamiento estratégico en juegos y situaciones cotidianas.


• Discusión sobre la relación entre el pensamiento estratégico y el pensamiento lúdico.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2: Análisis de situaciones de conflicto en juegos representativos

• Presentación de diferentes juegos representativos que involucren situaciones de conflicto.


• Organización de grupos de trabajo para analizar las situaciones de conflicto presentes en los juegos.


• Elaboración de estrategias para resolver los conflictos en cada juego.


• Puesta en común de los análisis y estrategias de cada grupo.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 3: Adaptación de actuaciones individuales y colectivas

• Revisión de las estrategias propuestas en la sesión anterior.


• Discusión sobre la importancia de adaptar las actuaciones individuales y colectivas de acuerdo con el contexto.


• Realización de una actividad práctica en parejas, donde los alumnos deben adap