Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Metodología: Proyecto comunitario.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Problemática a abordar: Adicciones, consumo de sustancias adictivas (alcohol, droga y marihuana).

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre sucesos significativos familiares, escolares y comunitarios.

Fase de desarrollo:

• Breve explicación teórica sobre los géneros periodísticos de opinión.


• Lectura y análisis de ejemplos de textos periodísticos de opinión que aborden sucesos significativos.


• Identificación de las características de los géneros periodísticos de opinión.


• Asignación de la tarea investigativa: Cada alumno deberá investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva y recopilar información al respecto.

Fase de cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de utilizar los géneros periodísticos de opinión para comunicar sucesos significativos.


• Comentarios y dudas.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Retomar la tarea investigativa realizada por los alumnos en la sesión anterior.


• Compartir en grupos pequeños los eventos investigados y seleccion