Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad

Plan de clase

Planeación de clase: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Objetivo PDA: Interpreta juegos de roles en inglés sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática interdisciplinar: Falta de expresión oral.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y motivación: Presentar a los estudiantes una pregunta disparadora relacionada con la interculturalidad en las manifestaciones artísticas. Ejemplo: "¿Qué manifestaciones artísticas conoces que representen diferentes culturas?"

Desarrollo:

• Actividad de lluvia de ideas: Los estudiantes compartirán en grupo las manifestaciones culturales que conocen y sus características.


• Presentación de una obra de teatro en video que involucre diferentes culturas y se desarrolle en un contexto intercultural. Los estudiantes deberán prestar atención a la comunicación asertiva de los personajes.


• Análisis de la obra: Los estudiantes identificarán ejemplos de comunicación asertiva en la obra y cómo esto favorece la interculturalidad.

Cierre:

• Reflexión final: Los estudiantes expresarán su opinión sobre la importancia de la comunicación asertiva en la interculturalidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo PDA.


• Motivación: Presentación de un video corto de una situación cotidiana donde se necesite una comunicación asertiva.

Desarrollo:

• Juego de roles: Los estudiantes