Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema "Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia" en alumnos de Tercer grado de Secundaria en la materia de Artes.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo: Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Problemáticas a atender de manera interdisciplinar:

• Falta de conciencia sobre las consecuencias del consumo de sustancias tóxicas.


• Dificultad para identificar la estructura de textos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque transversal: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad.


• Actividad motivadora: Proyección de imágenes de manifestaciones artísticas del patrimonio cultural local y preguntas al grupo sobre su reconocimiento y significado.

Desarrollo:

• Exposición magistral sobre el concepto de patrimonio cultural.


• Actividad grupal: Investigación en línea sobre una manifestación artística local específica.


• Discusión en grupo sobre la importancia de preservar y valorar el patrimonio cultural.

Cierre:

• Resumen del tema a través de una reflexión escrita.


• Asignación de tarea: Elaborar un collage que represente la manifestación artística elegida y escribir una pequeña descripción de su importancia.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión y retroalimentación de la tarea asignada.


• Actividad grupal: Exposición de los collages y descripciones elaborados por los alumnos.

Desarrollo:

• Actividad en parejas: Investigación sobre la relación entre el consumo