Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Plan de clase

Tema: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Objetivo (PDA): Apreciar los beneficios de participar en la construcción y aplicación de normas y leyes para garantizar la convivencia y el ejercicio de los derechos humanos en la comunidad y el país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema a abordar de manera interdisciplinar: Adolescentes y problemas de bajo rendimiento escolar.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y de Inclusión.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del problema a través de una lluvia de ideas, preguntando a los alumnos si conocen alguna situación relacionada con los problemas de bajo rendimiento escolar y cómo esto puede afectar el ejercicio de los derechos humanos.


• Presentación de un caso ficticio de un adolescente con bajo rendimiento escolar y reflexión sobre las posibles causas y consecuencias de este problema.

Desarrollo:

• Organización de equipos de trabajo y asignación de roles.


• Investigación y recopilación de información sobre las normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.


• Análisis de la relación entre el bajo rendimiento escolar y la violación de los derechos humanos.


• Discusión en equipo sobre posibles soluciones y estrategias para mejorar el rendimiento escolar y garantizar el ejercicio de los derechos humanos.

Cierre:

• Presentación de los resultados obtenidos por cada equipo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de participar en la construcción y apli