Las tensiones en siglo XX

Plan de clase

Planeación de Clase: Las tensiones en el siglo XX - Movimiento Estudiantil de 1968

Objetivo: Recuperar información de crónicas y narrativas de participantes del movimiento estudiantil de 1968, analizarla y construir hipótesis propias sobre sus causas y consecuencias.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque interdisciplinario: Incorporar el problema del Movimiento Estudiantil en la clase de Historia

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Las tensiones en el siglo XX y el Movimiento Estudiantil de 1968.


• Introducción al Aprendizaje Basado en Problemas y su importancia para el desarrollo de habilidades analíticas y de pensamiento crítico.


• Planteamiento del problema: ¿Cuáles fueron las causas y consecuencias del Movimiento Estudiantil de 1968? ¿Cómo influyó en la sociedad de la época?


• Motivación: Proyección de imágenes y videos relacionados al movimiento estudiantil para despertar el interés de los estudiantes.


• Formación de equipos de trabajo.

Fase 2: Desarrollo

• Investigación: Los equipos de trabajo deberán investigar y recopilar información de crónicas y narrativas de participantes del movimiento estudiantil de 1968.


• Análisis de la información: Los estudiantes analizarán la información recopilada, identificando las causas y consecuencias del movimiento estudiantil.


• Construcción de hipótesis: Cada equipo deberá construir sus propias hipótesis sobre las causas y consecuencias del movimiento estudiantil, basadas en la información recopilada y analizada.


• Discusión en equipo: Los equipos compartirán y discutirán sus hipótesis, confrontando diferentes puntos de vista y enriqueciendo el debate.

Fase 3