Introducción a los cuerpos geométricos y características del cilindro

Olga Echeveste
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y reconoce las características del cilindro y cono; anticipa y comprueba desarrollos planos que permiten construirlos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción a los cuerpos geométricos y características del cilindro
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Explorar y reconocer las características del cilindro.

  • Anticipar y comprobar desarrollos planos que permiten construir un cilindro.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Presentar a los alumnos el problema: La falta de conocimiento acerca de las características del cono y cilindro, y su desarrollo plano.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para conocer sus conocimientos previos sobre cuerpos geométricos.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Presentar a los alumnos el cilindro como un cuerpo geométrico.

  • Explicar las características del cilindro (dos bases circulares congruentes y una superficie cilíndrica).

  • Mostrar ejemplos de cilindros en la vida cotidiana y en obras de arte.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos construyan un cilindro utilizando papel y pegamento.

  • Pedir a los alumnos que anticipen cómo se podría realizar el desarrollo plano de un cilindro.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.

  • Plantear preguntas de reflexión y debate sobre cuerpos geométricos y características del cilindro.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar ejemplos de desarrollo plano de un cilindro.


Sesión 2: Exploración del cono y su desarrollo plano
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Explorar y reconocer las características del cono.

  • Anticipar y comprobar desarrollos planos que permiten construir un cono.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Realizar una breve revisión de la sesión anterior sobre el cilindro y su desarrollo plano.

  • Presentar el cono como