Construcción del proyecto de vida

Agustín Medrano
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora metas individuales y de otras personas a partir de identificar situaciones y formas de actuar que las afectan para favorecer su logro y el bienestar colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Construcción del proyecto de vida


Objetivo PDA: Valora metas individuales y de otras personas a partir de identificar situaciones y formas de actuar que las afectan para favorecer su logro y el bienestar colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Saludo y presentación del tema a los alumnos.

  • Actividad de sensibilización: proyectar un video motivador que ejemplifique la importancia de tener metas y objetivos en la vida.

  • Breve explicación sobre el enfoque de aprendizaje servicio y su relación con la construcción del proyecto de vida.

  • Presentación del problema: los alumnos no identifican cuáles serían sus compromisos y objetivos para lograr un proyecto de vida exitoso.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Actividad de reflexión individual: los alumnos deberán escribir en un papel sus sueños y metas a largo plazo.

  • Formación de equipos de trabajo.

  • Actividad en grupo: los alumnos discutirán en sus equipos cuáles son los obstáculos que podrían enfrentar para lograr sus metas y cómo podrían superarlos.

  • Puesta en común de las ideas de cada equipo y elaboración de una lista colectiva de obstáculos y estrategias para superarlos.


Sesión 2:



  • Actividad de lectura: los alumnos leerán un texto relacionado con la importancia de establecer metas y objetivos en la vida.

  • Discusión en grupo sobre la lectura: los alumnos compartirán sus reflexiones y opiniones sobre el texto.

  • Actividad en parejas: los alumnos se entrevistarán mutuamente para conocer más sobre las metas y objetivos de sus compañeros.

  • Presentación de los resultados de las entrevistas en forma de exposición.


Sesión 3: