Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.

Plan de clase

Secuencia didáctica para el tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Objetivo de aprendizaje: Reflexionar sobre las diferentes formas de expresar y abordar el mismo hecho noticioso en diferentes medios de comunicación escrita: extensión, manera de presentarlo, opiniones de los autores, tipo de información que se revela.

Metodología: Proyecto comunitario

Tiempo estimado: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

1. Iniciar la clase explicando a los estudiantes que trabajarán en un proyecto comunitario relacionado con el cuidado del agua en su comunidad, San Antonio Zaragoza.


2. Comentar la importancia de estar informados sobre temas relevantes y cómo los medios de comunicación escrita pueden ayudarnos a obtener información.


3. Presentar el objetivo de la clase: reflexionar sobre las diferentes formas de expresar y abordar el mismo hecho noticioso en diferentes medios de comunicación escrita.

Desarrollo (30 minutos):

1. Dividir a los estudiantes en parejas o grupos pequeños.


2. Proporcionar a cada grupo una serie de noticias sobre el tema del cuidado del agua en San Antonio Zaragoza. Estas noticias deben ser sacadas de diferentes medios de comunicación escrita, como periódicos nacionales, revistas locales, blogs, etc.


3. Pedir a los estudiantes que lean cada noticia y realicen las siguientes acciones:
   
   
   • Identificar el hecho noticioso principal.
   
   
   • Comparar la extensión de cada noticia.
   
   
   • Observar la manera en que se presenta la información (tono, estilo de escritura, etc.).
   
   
   • Identificar la opinión del autor respecto al tema.
   
   
   • Analizar el tipo de información que se revela