Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Andrea Gallegos
Primaria 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros).
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.


Objetivo (PDA): Realizar actividades de escritura con su familia y registrar con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo y presentación del objetivo de la clase.

    • Explicar la importancia de la escritura y cómo se utiliza en el contexto familiar.



  2. Actividad de reflexión (15 minutos):



    • Pedir a los alumnos que compartan experiencias de escritura en su familia.

    • Registrar en el pizarrón las respuestas: con quién escriben, qué escriben, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.



  3. Mini-lectura (10 minutos):



    • Leer en voz alta un texto corto relacionado con la escritura en el contexto familiar.

    • Invitar a los alumnos a comentar y compartir sus interpretaciones.



  4. Actividad práctica (10 minutos):



    • Distribuir hojas de papel y lápices.

    • Pedir a los alumnos que escriban una carta a un miembro de su familia, utilizando la información registrada en la actividad de reflexión.

    • Monitorear y brindar apoyo individual a los alumnos durante la actividad.




Sesión 2:



  1. Repaso (5 minutos):



    • Recordar el objetivo de la clase anterior.

    • Revisar las cartas escritas por los alumnos.



  2. Actividad de lectura (15 minutos):



    • Leer en voz alta un texto sobre la importancia de la escritura en el contexto familiar.

    • Realizar preguntas de comprensión sobre el texto y motivar la participación de los alumnos.



  3. Actividad práctica (20 minuto