El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 3º de Inglés:

Tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Objetivo (PDA): Crear en inglés alguna manifestación artística que aborde cómo los sistemas alternativos y aumentativos favorecen sociedades incluyentes.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar a atender: Juegos tradicionales

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque de inclusión: Para asegurar la participación activa de todos los estudiantes, se proporcionarán apoyos visuales, se fomentará el trabajo en grupos heterogéneos y se tomarán en cuenta las preferencias e intereses de los estudiantes al elegir las manifestaciones artísticas a desarrollar.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas.


• Discusión en grupo sobre la importancia de la inclusión en la sociedad.


• Introducción a los sistemas alternativos y aumentativos.

Desarrollo:

• Actividad de investigación en grupos sobre manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión.


• Cada grupo elegirá una manifestación artística para desarrollar durante el proyecto.


• Los estudiantes investigarán sobre los sistemas alternativos y aumentativos relacionados con su manifestación artística elegida.

Cierre:

• Cada grupo compartirá sus hallazgos y elecciones.


• Discusión en clase sobre la importancia de los sistemas alternativos y aumentativos en la construcción de sociedades incluyentes.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de juegos tradicionales relacionados con las manifestaciones artísticas e