Azar y probabilidad

Plan de clase

Tema: Azar y probabilidad

Objetivo (PDA): Compara cualitativamente dos o más eventos a partir de sus resultados posibles, usa relaciones como: "es más probable que…", "es menos probable que…".

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Contaminación auditiva

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión sobre conceptos de azar y probabilidad.


2. Presentación oral en la que los alumnos expongan sus conclusiones sobre la relación entre el azar y la contaminación auditiva.

Planeación:

Sesión 1

Inicio:

• Realizar una actividad de motivación, como la proyección de un video o la exposición de imágenes relacionadas con el tema de la contaminación auditiva.


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen situaciones en las que se sientan expuestos a ruidos molestos.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de azar y probabilidad, utilizando ejemplos cercanos a la vida cotidiana.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos lancen un dado y registren los resultados obtenidos.


• Reflexionar en grupo sobre los resultados obtenidos y cómo se relacionan con el concepto de azar.

Cierre:

• Realizar una discusión en grupo sobre las diferentes posibilidades que se pueden obtener al lanzar un dado y cómo se pueden comparar cualitativamente.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión, en la que los alumnos investiguen sobre diferentes situaciones de la vida cotidiana en las que se pueda aplicar el concepto de azar y probabilidad.

Sesión 2

Inicio:

• Realizar una revisión de la tarea asignada, en la que los alumnos compartan las situaciones que investigaron y cómo se