Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad

Karelly Sarahí Alemán
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad: actividades humanas que afectan a la naturaleza, y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socio ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las actividades que se realizan de manera cotidiana en su casa, escuela y comunidad, e identifica en cada caso, la relación que dicha actividad guarda con la naturaleza, para reconocer situaciones que la benefician o dañan y así valorar sus acciones.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad


Objetivo:



  • Los alumnos describirán las actividades que se realizan de manera cotidiana en su casa, escuela y comunidad, e identificarán en cada caso la relación que dicha actividad guarda con la naturaleza.

  • Los alumnos reconocerán situaciones que benefician o dañan a la naturaleza y valorarán sus acciones.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludar a los alumnos y presentar el tema de la clase: "Hoy vamos a aprender sobre el impacto de las actividades humanas en la naturaleza y cómo podemos contribuir a su preservación".

    • Motivar a los alumnos con una pregunta inicial: "¿Qué actividades realizan ustedes en casa, en la escuela o en la comunidad que tengan relación con la naturaleza?"



  2. Planteamiento del problema (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el problema: "Imaginen que son detectives ambientales y deben investigar qué actividades de su cotidianidad benefician o dañan a la naturaleza".

    • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y recopilar información sobre las actividades que realizan en casa, escuela y comunidad.



  3. Investigación y recopilación de información (15 minutos):



    • Los grupos realizarán una lluvia de ideas sobre las actividades que realizan en cada ámbito.

    • Cada grupo investigará y recopilará información sobre las actividades mencionadas y su relación con la naturaleza.



  4. Análisis y reflexión (10 minutos):



    • Los grupos analizarán la información recopilada y discutirán sobre las actividades que benefician o dañan a