Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas

cristian rosales
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas


Objetivo: Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos a través del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Motivación: Presentar a los alumnos el problema de la falta de recursos tecnológicos en la escuela y la importancia de encontrar soluciones.

  • Actividad de reflexión: Realizar una lluvia de ideas sobre las necesidades y problemas relacionados con la falta de recursos tecnológicos en la escuela.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos como extensiones corporales para satisfacer necesidades e intereses humanos.

  • Exposición de casos: Mostrar ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en diferentes contextos para satisfacer necesidades.

  • Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una necesidad específica para la cual deben diseñar una herramienta, máquina o instrumento que la satisfaga.

  • Investigación y diseño: Los grupos realizan una investigación sobre la necesidad asignada y diseñan una solución tecnológica utilizando materiales y recursos disponibles en la escuela.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Presentación de los proyectos: Cada grupo presenta su diseño y explica cómo la herramienta, máquina o instrumento propuesto