El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Objetivo (PDA): Identificar y expresar la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de desconocimiento de la importancia de las lenguas y el hostigamiento a compañeros que hablan alguna lengua indígena.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la temática.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que los alumnos conocen y qué saben acerca de su importancia cultural.


• Exponer el problema del desconocimiento y hostigamiento hacia las lenguas indígenas.

Desarrollo:

• Presentar un video o fotografías de diferentes lenguas indígenas y sus hablantes.


• Realizar una lectura sobre la importancia de las lenguas como patrimonio cultural.


• Formar equipos de trabajo y asignarles una lengua indígena para investigar sobre su origen, características y hablantes.

Cierre:

• Presentación de los equipos sobre la lengua indígena asignada.


• Reflexionar sobre la importancia de valorar y respetar las lenguas como parte del patrimonio cultural de la comunidad.


• Asignar una tarea: escribir un ensayo corto expresando la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Comentar brevemente la tarea realizada.

Desarrollo:

• Realizar una actividad práctica donde los alumnos utilicen diferentes lenguas indígenas para saludarse y pre