El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Objetivo (PDA): Crea en inglés alguna manifestación artística que aborde cómo los sistemas alternativos y aumentativos favorecen sociedades incluyentes.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Interdisciplinaridad: Descripción de películas

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas.


• Breve introducción sobre los sistemas alternativos y aumentativos y su importancia para favorecer sociedades incluyentes.


• Presentación de la actividad a desarrollar: creación de una manifestación artística en inglés que aborde los sistemas alternativos y aumentativos y su impacto en una sociedad incluyente.

Desarrollo (30 minutos):

• División de los alumnos en grupos de trabajo.


• Cada grupo deberá seleccionar una forma de manifestación artística (como una canción, un poema, un dibujo, una representación teatral, etc.) para abordar el tema propuesto.


• Los alumnos deberán investigar y discutir sobre los sistemas alternativos y aumentativos utilizados en la sociedad, así como su impacto en la inclusión de personas con discapacidad.


• Cada grupo deberá crear y desarrollar su manifestación artística en inglés, teniendo en cuenta el objetivo planteado.


• Durante el desarrollo de la actividad, se fomentará la colaboración y la participación activa de todos los miembros del grupo.

Cierre (10 minutos):

• Presentación de las manifestaciones artísticas creadas por cada grupo.


• Reflexión y discusión sobre los sistemas alte