Origen histórico de algunos símbolos

Aarón Rojas
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga sobre la importancia que tiene reconocer a la diversidad de símbolos, como el territorio, los lugares sagrados, las banderas, los himnos, entre otros, para respetar la diversidad de identidades socioculturales que conforman al país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Origen histórico de algunos símbolos


Objetivo (PDA): Dialogar sobre la importancia que tiene reconocer a la diversidad de símbolos, como el territorio, los lugares sagrados, las banderas, los himnos, entre otros, para respetar la diversidad de identidades socioculturales que conforman al país.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y registro de asistencia.

    • Breve introducción del tema: los símbolos que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país.



  2. Desarrollo del problema (10 minutos):



    • Planteamiento del problema: "En México existen diversos símbolos que representan la identidad de las comunidades y del país en general. ¿Cuál es la importancia de reconocer y respetar esta diversidad de símbolos?"

    • Diálogo en grupo sobre las posibles respuestas al problema planteado.

    • Registro de las respuestas en el pizarrón.



  3. Investigación y análisis (25 minutos):



    • Organización de los alumnos en equipos de trabajo.

    • Entrega de material de consulta (libros, internet, etc.) sobre los diferentes símbolos a investigar.

    • Investigación en equipo sobre el origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros) que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país.

    • Anotar la información más relevante en un cuaderno o en una ficha de trabajo.



  4. Cierre (5 minutos):



    • Puesta en común de los hallazgos de cada equipo.

    • Reflexión en grupo sobre la importancia de reconocer y respetar la diversidad