Exploración de la diversidad natural

ANA MARLENNE VALENCIA
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y experimenta con elementos de la naturaleza; comunica y registra sus hallazgos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Exploración de la diversidad natural


Sesión 1: Introducción al tema y exploración inicial (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos observarán y experimentarán con elementos de la naturaleza, comunicando y registrando sus hallazgos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo y motivación del tema. Pregunta a los alumnos si saben qué es la diversidad natural y si conocen algún ejemplo de ella.

  2. Presentación (10 minutos): Muestra imágenes y objetos que representen la diversidad natural en la comunidad y en otros lugares. Fomenta la participación de los alumnos y propicia la reflexión sobre la importancia de la diversidad natural.

  3. Exploración (25 minutos): Realiza una salida al jardín o a un espacio natural cercano. Los alumnos deberán observar y recolectar elementos de la naturaleza que representen diversidad. Pueden ser hojas, flores, piedras, etc. Anima a los alumnos a registrar sus hallazgos a través de dibujos, fotografías o descripciones escritas.


Sesión 2: Clasificación y comparación de elementos naturales (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos clasificarán y compararán los elementos de la naturaleza recolectados, fomentando el desarrollo de habilidades de observación y análisis.


Actividades:



  1. Recapitulación (5 minutos): Repasa brevemente lo aprendido en la sesión anterior. Pregunta a los alumnos qué encontraron y cómo los clasificarían.

  2. Clasificación (20 minutos): Organiza a los alumnos en grupos y proporciona diferentes materiales (papeles de colores, cajas, etc.) para que clasifiquen los elementos naturales recolectados según sus características (color, tamaño, forma, textura, etc.).

  3. Comparación (20 minutos): Invita a los alumnos a comp