Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

Elizabeth Constantino
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye una narrativa personal o colectiva, a partir de un texto literario de su interés, empleando en forma artística cuerpo, espacio y tiempo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.


Objetivo: Construir una narrativa personal o colectiva, a partir de un texto literario de interés, empleando en forma artística cuerpo, espacio y tiempo.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática: Habilidades lingüísticas.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación de la narrativa construida.

  2. Observación participativa durante las actividades.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: "Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios".

  • Conversación sobre la importancia de la narrativa y su relación con la literatura.

  • Exposición de la problemática: "Habilidades lingüísticas".


Desarrollo:



  • Lectura grupal de un texto literario seleccionado en conjunto.

  • Análisis del texto literario y búsqueda de elementos que puedan ser representados artísticamente.

  • Discusión y reflexión sobre las posibles formas de representar la narrativa a través del cuerpo, el espacio y el tiempo.


Cierre:



  • Selección de los textos literarios de interés personal para cada alumno.

  • Planteamiento de la tarea: "Construir una narrativa personal o colectiva empleando en forma artística el cuerpo, el espacio y el tiempo".

  • Asignación de grupos de trabajo y asignación de roles.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Reflexión sobre la importancia de la colaboración y el trabajo en equipo en la construcción de la narrativa.


Desarrollo:



  • Búsqueda de inspiración y referencia en otras creaciones artísticas que empleen el cuerpo, el espacio y el tiempo.

  • Exploración y experimentació