Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas

Plan de clase

Tema: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo: Identificar las causas históricas del racismo y la xenofobia y relacionarlas críticamente con sus consecuencias.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Falta de comprensión lectora

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

• Motivación: Presentar a los alumnos una serie de imágenes que muestren situaciones de discriminación, racismo, sexismo y prejuicios. Generar una conversación inicial sobre estos temas y preguntar a los alumnos si consideran que estos problemas existen en la actualidad y si son conscientes de sus causas históricas.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación del problema: Plantear a los alumnos una situación problemática relacionada con la discriminación y el racismo en la historia. Por ejemplo, la segregación racial en los Estados Unidos durante los años 50. Pedir a los alumnos que, de manera individual o en parejas, investiguen y analicen las causas históricas de este problema.


• Trabajo en grupo: Organizar a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo una causa histórica del racismo. Por ejemplo, la esclavitud, el colonialismo, la ideología de la supremacía blanca, etc. Cada grupo deberá investigar y discutir sobre su causa asignada, identificando evidencias históricas y relacionándolas con las consecuencias actuales.


• Debate: Realizar un debate grupal en el que los alumnos expongan las causas históricas que investigaron y las relacionen con las consecuencias actuales del racismo y la xenofobia. Fomentar la participación y el pensamiento crítico.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión: Pedi