Introducción al cuento y elaboración de personajes

Jose Angel Valles
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe un cuento de manera colectiva y elabora los personajes con objetos cotidianos y realiza una presentación frente a un público.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al cuento y elaboración de personajes


Objetivo específico: Conocer las partes de un cuento y elaborar personajes utilizando objetos cotidianos.


Tiempo: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y motivación para la clase.

    • Presentación del objetivo de la clase: "Hoy vamos a aprender sobre las partes de un cuento y vamos a crear nuestros propios personajes utilizando objetos cotidianos".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación de las partes de un cuento: introducción, desarrollo, clímax y desenlace.

    • Lectura en voz alta de un cuento corto, resaltando las diferentes partes.

    • Pregunta a los alumnos sobre las partes del cuento y discusión en grupo.

    • Distribución de objetos cotidianos (muñecos, peluches, juguetes, etc.) y papel y lápices.

    • Instrucciones para que los alumnos elaboren sus propios personajes utilizando los objetos cotidianos y los nombres y características que ellos deseen.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Compartir en grupo los personajes creados y explicar las razones detrás de sus elecciones.

    • Recordar el objetivo de la próxima sesión: escribir un cuento de manera colectiva.




Sesión 2: Escritura colectiva del cuento y presentación de los personajes


Objetivo específico: Escribir un cuento de manera colectiva y presentar los personajes elaborados con objetos cotidianos.


Tiempo: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio del objetivo de la sesión anterior.

    • Organización de los alumnos en grupos pequeños (4-5 personas por grupo).

    • Distribución de papel y lápices.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación de la dinámica de escritura colectiva