Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Diego Reyes
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema: Alumnos rezagados por falta de docente


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentar el tema y el objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una herramienta, máquina e instrumento y cómo se utilizan en la vida diaria.

  • Plantear el problema de los alumnos rezagados por falta de docente y cómo podemos ayudarlos a través de nuestra exploración de herramientas y máquinas.


Fase 2: Desarrollo



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una herramienta, máquina o instrumento para investigar.

  • Cada grupo deberá investigar sobre la historia, funcionamiento y utilidad de la herramienta asignada.

  • Los alumnos deberán identificar cómo estas herramientas han evolucionado a lo largo del tiempo y cómo han contribuido a satisfacer necesidades e intereses humanos.

  • Cada grupo deberá crear una presentación o exposición para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

  • Los alumnos también deberán reflexionar sobre cómo estas herramientas podrían ayudar a los alumnos rezagados en su aprendizaje y proponer ideas o soluciones.


Fase 3: Cierre



  • Cada grupo presentará su investigación y reflexiones al resto de la clase.

  • Se abrirá un espacio para preguntas y dis