Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Plan de clase

Planeación de clase - Aula de Primaria 2º

Tema: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Objetivo (PDA): Identificar las historias y personajes principales de los cuentos escuchados y/o leídos, y representar algunos por medio de títeres, esculturas, dibujos u objetos cotidianos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Comprensión lectora

Sesión 1 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Presentación (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los estudiantes y motivación para la clase.
   
   
   • Explicación del objetivo de la clase: identificar historias y personajes principales de cuentos y representarlos de diferentes formas.
   
   
   • Contextualizar la importancia de la comprensión lectora en la vida cotidiana.
   
   
   
   



2. Actividad inicial (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre cuentos infantiles que los estudiantes conozcan.
   
   
   • Anotar las respuestas en el pizarrón o en un papelógrafo.
   
   
   
   



3. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Leer en voz alta un cuento infantil seleccionado previamente.
   
   
   • Fomentar la participación activa de los estudiantes durante la lectura, haciendo preguntas relacionadas con el contenido y animándolos a imaginar los personajes y la historia.
   
   
   • Después de la lectura, realizar una breve discusión sobre los personajes principales y la trama del cuento.
   
   
   
   



4. Actividad práctica (5 minutos):

   
   
   
   
   • Entregar a cada estudiante hojas de papel y lápices.
   
   
   • Pedirles que dibujen a su personaje favorito del cuento y lo nombren.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Repaso (5 minutos):
   
   
   • Recordar el cuento leído en la sesión anterior y los personajes principales.
   
   
   • Preguntar si los estudiantes recuerdan cómo se llamaban los