Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Sherlyn Rivera
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica e implementa estrategias ante situaciones de juego y cotidianas, para contar con opciones que incrementen la efectividad de su actuación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo


Objetivo: Planificar e implementar estrategias ante situaciones de juego y cotidianas, para contar con opciones que incrementen la efectividad de su actuación.


Sesión 1: Identificación del problema y sensibilización (45 minutos)



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

    • Realizar preguntas para activar el conocimiento previo de los alumnos sobre el tema: ¿Qué es el pensamiento lúdico? ¿Qué significa ser estratégico? ¿Cómo se manifiesta la creatividad?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Proyectar un video corto sobre el tema del pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

    • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos comenten qué habilidades o competencias creen que se pueden desarrollar a través del juego y la creatividad.

    • Presentar el problema principal: Distracción.

    • Preguntar a los alumnos cómo creen que el pensamiento lúdico, estratégico y creativo pueden ayudar a resolver el problema de la distracción.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de desarrollar habilidades relacionadas con el pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán investigar y traer ejemplos de situaciones cotidianas donde puedan aplicar el pensamiento lúdico, estratégico y creativo.




Sesión 2: Aplicación del pensamiento lúdico, estratégico y creativo (45 minutos)



  1. Inicio (10 minutos):

    • Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior, recordando el tema del pensamiento lúdico, estratégico y creativo y el problema de la distracción.