Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.

UVALDO RAMIREZ
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica zonas de seguridad o albergues ante peligros o amenazas en la localidad donde vive, asociados a fenómenos naturales como: sismos, huracanes, deslaves, inundaciones, tsunamis e incendios, entre otros. Elabora croquis y mapas para localizarlos y describe las rutas para llegar a ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.


Objetivo: Identificar zonas de seguridad o albergues ante peligros o amenazas en la localidad donde vive, asociados a fenómenos naturales como: sismos, huracanes, deslaves, inundaciones, tsunamis e incendios, entre otros. Elaborar croquis y mapas para localizarlos y describir las rutas para llegar a ellos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Peligros y amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas.

  • Explicación de la importancia de actuar y participar en la prevención.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones de peligro o amenaza en la localidad.

  • Formulación de la pregunta problema: ¿Cómo podemos identificar zonas de seguridad o albergues ante peligros o amenazas en nuestra localidad?


Sesión 2:



  • Investigación en grupos sobre los diferentes fenómenos naturales y acciones humanas que pueden representar peligros o amenazas en la localidad.

  • Elaboración de una lista de los posibles albergues o zonas de seguridad para cada fenómeno o acción identificado.

  • Diseño de un croquis general de la localidad indicando la ubicación de los albergues o zonas seguras.


Sesión 3:



  • Elaboración de mapas detallados de las zonas de seguridad o albergues identificados.

  • Inclusión de rutas para llegar a cada uno de e