Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo (PDA): Emplear verbos en infinitivo o imperativo, así como términos secuenciales, para escribir instrucciones.

Metodología: Proyecto comunitario.

Tiempo: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Tema transversal: Entorno alto en inseguridad.

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Objetivo específico: Comprender y analizar textos instructivos.

Actividades:

1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos instructivos que los alumnos conocen.


2. Presentar a los alumnos ejemplos de textos instructivos y analizar sus características (uso de verbos en infinitivo o imperativo, términos secuenciales, etc.).


3. Realizar una actividad de lectura en la que los alumnos tengan que identificar las instrucciones dadas en un texto y escribirlas en su cuaderno.


4. En grupos, los alumnos crearán una infografía o cartel con instrucciones para una actividad escolar o juego.

Sesión 2:

Objetivo específico: Producir textos instructivos.

Actividades:

1. Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre textos instructivos.


2. En grupos, los alumnos seleccionarán una actividad escolar o juego y crearán una lista de instrucciones para realizarla.


3. Cada grupo compartirá sus instrucciones con el resto de la clase y se realizará una puesta en común sobre las similitudes y diferencias entre los diferentes textos instructivos.


4. Los grupos mejorarán sus instrucciones considerando las sugerencias de la clase y las volverán a presentar.

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