Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas en Escuela Secundaria 2º

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Cuidado del agua.

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos el problema del cuidado del agua e invitarlos a reflexionar sobre la importancia de utilizar y conservar este recurso natural de manera responsable.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la información que se puede obtener a partir de un conjunto de datos relacionados con el consumo de agua en diferentes hogares.

Desarrollo:

• Explicar a los alumnos los conceptos de medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y desviación media) y su utilidad para interpretar la información de un conjunto de datos.


• Proporcionar a los alumnos un conjunto de datos sobre el consumo de agua en diferentes hogares y guiarlos para que calculen las medidas de tendencia central y de dispersión correspondientes.


• Fomentar la discusión en grupos pequeños para que los alumnos analicen y justifiquen sus decisiones basadas en las medidas obtenidas.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las conclusiones de los grupos y promover una reflexión colectiva sobre la importancia de interpretar correctamente la información a partir de las medidas de tendencia central y