Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo: El alumno describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Problemática interdisciplinar: Reconocer la belleza de las lenguas.

Sesión 1:

Inicio: (10 minutos)

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Breve conversación sobre las lenguas que hablan los alumnos y sus familias.


• Preguntas disparadoras: ¿Qué significa para ti hablar tu lengua materna? ¿Cómo te hace sentir?

Desarrollo: (30 minutos)

• Actividad 1: Realizar una entrevista a un familiar o amigo cercano sobre la importancia de su lengua materna y cómo la valora. Registrar las respuestas en un cuaderno.


• Actividad 2: En grupos, compartir las respuestas obtenidas y destacar similitudes y diferencias entre las lenguas y su importancia para cada persona.


• Actividad 3: Reflexión grupal: ¿Cómo el lenguaje oral manifiesta nuestras identidades?

Cierre: (10 minutos)

• Puesta en común de las reflexiones grupales.


• Deberes: Escribir una reflexión individual sobre cómo el lenguaje oral manifiesta su propia identidad.

Sesión 2:

Inicio: (10 minutos)

• Retroalimentación de los deberes: Algunos alumnos voluntarios comparten su reflexión individual.


• Pregunta disparadora: ¿Qué similitudes y diferencias encontraron en las respuestas de sus compañeros?

Desarrollo: (30 minutos