Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Tema: Significado de algunas celebraciones y conmemoraciones de la comunidad.

PDA (Propósito de Aprendizaje): Comparte con sus pares lo que entiende del significado de algunas celebraciones y conmemoraciones de su comunidad en las que ha participado.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque interdisciplinar: Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: "El significado de nuestras celebraciones y conmemoraciones".


• Actividad de motivación: Los alumnos realizarán un dibujo de su celebración favorita.


• Discusión en grupo sobre los dibujos y las celebraciones representadas.


• Introducción del problema: ¿Cómo podemos entender el significado de nuestras celebraciones y conmemoraciones?


• Organización de equipos de trabajo (4-5 alumnos por equipo) y asignación de roles.


• Planteamiento de preguntas de investigación para el equipo: ¿Qué celebraciones y conmemoraciones se llevan a cabo en nuestra comunidad? ¿Cuál es su significado?

Sesión 2:

• Recopilación de información: Los equipos investigarán y recopilarán información sobre las celebraciones y conmemoraciones de su comunidad.


• Uso de diferentes fuentes de información: libros, entrevistas, internet, etc.


• Elaboración de un mapa conceptual o gráfico con la información recopilada.

Sesión 3:

• Presentación de los resultados: Cada equipo compartirá la información que recopiló y presentará su mapa conc