Introducción al tema de equidad de género

Raquel Alcantar
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre situaciones asociadas con la diversidad de identidades y género, para proponer acciones en contra de la discriminación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de equidad de género
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de equidad de género y generar conciencia sobre la importancia de la igualdad y la no discriminación.


Actividades:



  1. Inicio de clase: Presentación de los objetivos y la temática de la clase. Se les pedirá a los alumnos que piensen en situaciones en las que hayan presenciado discriminación de género o identidades diferentes.

  2. Video: Proyectar un video corto o fragmento de película que muestre situaciones de discriminación de género.

  3. Debate en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños para discutir las situaciones presentadas en el video y compartir sus ideas sobre cómo se sienten las personas afectadas por la discriminación.

  4. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus reflexiones y experiencias con el resto de la clase.

  5. Cierre: Reflexión final sobre la importancia de la igualdad de género y la necesidad de tomar acciones para combatir la discriminación.


Sesión 2: Investigación sobre identidades y género
Objetivo: Promover la reflexión y la investigación sobre diferentes identidades y géneros para fomentar la comprensión y el respeto hacia la diversidad.


Actividades:



  1. Actividad individual: Los alumnos realizarán una investigación en internet o en libros sobre diferentes identidades y géneros.

  2. Puesta en común: Cada alumno compartirá la información recopilada con el resto de la clase, resaltando la importancia de respetar y comprender estas diferencias.

  3. Debate en grupo: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños para debatir sobre las diferentes identidades y géneros, respondiendo a preguntas como: ¿Qué prejuicios existen en torno a estas identida