Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos

Grado: 4º de Primaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): Emplear signos de puntuación como el punto, la coma y los dos puntos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema transversal a atender: Exceso de bebidas azucaradas, malos hábitos alimenticios y horas de sueño inadecuadas

Duración total: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de sensibilización sobre la importancia de llevar una alimentación saludable y tener un buen descanso.


• Lectura y análisis de un texto instructivo simple, por ejemplo, las instrucciones para hacer un sándwich.


• Ejercicio práctico de identificación de los signos de puntuación utilizados en el texto instructivo.


• Actividad de producción: los alumnos deberán escribir las instrucciones para realizar una actividad escolar de su elección.


• Cierre de la sesión con una reflexión sobre la importancia de escribir textos instructivos claros y precisos.

Sesión 2 (45 minutos)

• Recapitulación del tema y repaso de los signos de puntuación vistos en la sesión anterior.


• Presentación de diferentes ejemplos de textos instructivos, como recetas de cocina o instrucciones para armar un juguete.


• Actividad de análisis y comparación de estos textos instructivos, identificando los signos de puntuación utilizados y su función en cada caso.


• Ejercicio práctico de producción: los alumnos deberán escribir las instrucciones para jugar a un juego de su elección.


• Cierre de l