Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo (PDA): Emplear verbos en infinitivo o imperativo, así como términos secuenciales, para escribir instrucciones.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Alimentación precaria, malos hábitos de sueño, exceso de bebidas azucaradas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo inicial y motivación: preguntar a los alumnos si conocen la importancia de seguir instrucciones y cómo se sienten cuando no las siguen.
   
   
   • Presentar el problema a atender y relacionarlo con la importancia de tener buenos hábitos en la alimentación y el sueño.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de diferentes textos instructivos (recetas, juegos, actividades escolares, etc.).
   
   
   • Realización de una lectura en conjunto de un texto instructivo, resaltando los verbos en infinitivo o imperativo y los términos secuenciales.
   
   
   • Análisis y comprensión del texto instructivo: identificar los verbos, los términos secuenciales y la estructura general.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de seguir instrucciones.
   
   
   • Resumen de lo aprendido en la sesión.
   
   
   • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: pedir a los alumnos que busquen y traigan un texto instructivo de su elección.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Repaso y retroalimentación de la tarea asignada en la sesión anterior.
   
   
   • Resaltar los diferentes tipos de textos instructivos que trajeron los alumnos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Trabajo en grupos pequeños: cada grupo selecci