Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo (PDA): Conocer cómo se puede contribuir a preservar los ecosistemas, así como sobre la importancia del respeto, responsabilidad y colaboración en su cuidado y aprovechamiento sustentable, a través del tiempo, con equidad y justicia social.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo de la sesión: Comprender la importancia de los ecosistemas en la vida de la comunidad.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Realizar una tormenta de ideas con los alumnos sobre qué es un ecosistema y cuál es su importancia. Registrar las respuestas en el pizarrón.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos): Presentar diferentes representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad. Analizar junto con los alumnos la ubicación de la misma dentro de la entidad y del país. Identificar los ecosistemas presentes en la zona y su importancia para la vida de la comunidad.

   
   



3. Cierre (10 minutos): Realizar una reflexión grupal sobre cómo los alumnos pueden contribuir a preservar los ecosistemas de su comunidad y promover el respeto, responsabilidad y colaboración en su cuidado. Registrar las ideas principales en el pizarrón.

   
   

Sesión 2 (45 minutos)

Objetivo de la sesión: Identificar los problemas relacionados con la alimentación precaria, el abundante consumo de bebidas azucaradas, las horas de sueño inadecuadas, los malos hábitos y las enfermedades recurrentes.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Mostrar a los alumnos diferentes imágen