Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de migración, abandono escolar y desinterés por estudiar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Lluvia de ideas sobre sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


• Introducción al problema de migración, abandono escolar y desinterés por estudiar.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos informativos: noticia, reportaje, entrevista, crónica, editorial.


• Ejemplos y características de cada género periodístico.


• Selección de un suceso significativo para trabajar en el proyecto comunitario.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de comunicar sucesos significativos a través de los géneros periodísticos.


• Tarea: Investigar y recopilar información sobre el suceso seleccionado para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior, recordando los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos signifi