Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre situaciones de riesgo o amenazas a la preservación de los ecosistemas, y sus posibles causas locales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema a resolver: Alimentación precaria, abundante consumo de bebidas azucaradas, horas de sueño inadecuadas, malos hábitos y enfermedades recurrentes.

Duración de cada sesión: 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (5 minutos)

• Presentar a los alumnos el problema a resolver: la alimentación precaria, el consumo excesivo de bebidas azucaradas, las horas de sueño inadecuadas, los malos hábitos y las enfermedades recurrentes.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de la alimentación saludable, el descanso adecuado y los buenos hábitos para el cuidado de los ecosistemas.

2. Desarrollo (30 minutos)

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre posibles causas locales de los problemas mencionados.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las consecuencias de estos problemas en el entorno local y en los ecosistemas.


• Proporcionar recursos digitales, libros y otros materiales para que los alumnos realicen su investigación.

3. Cierre (10 minutos)

• Compartir en grupo las conclusiones de las investigaciones.


• Reflexionar sobre las causas locales de los problemas y su impacto en los ecosistemas.


• Plantear la necesidad de buscar soluciones para prevenir y mitigar estos problemas.

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