Representaciones cartográficas de la localidad y los ecosistemas como sustento de la vida
JOSE ALEJANDRO ZURITA
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre los ecosistemas locales y sus características, y los concibe como espacios vivos y complejos de la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Representaciones cartográficas de la localidad y los ecosistemas como sustento de la vida
Sesión 1: Introducción a los ecosistemas locales y su importancia (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Los alumnos indagarán sobre los ecosistemas locales y sus características, y los concebirán como espacios vivos y complejos de la naturaleza.
Secuencia didáctica:
Inicio (10 minutos):
- Se presentará el problema planteado: Alimentación precaria, abundante consumo de bebidas azucaradas, horas de sueño inadecuadas, malos hábitos y enfermedades recurrentes.
- Se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus experiencias y conocimientos previos sobre los ecosistemas locales y cómo influyen en su vida diaria.
Desarrollo (30 minutos):
- Se distribuirán mapas de la localidad y se explicará cómo se representan los ecosistemas en ellos.
- Se realizará una lluvia de ideas para identificar los ecosistemas presentes en la localidad y se marcarán en los mapas.
- Se promoverá la reflexión sobre la importancia de los ecosistemas para la vida y se fomentará el pensamiento crítico a través de preguntas como: "¿Qué pasaría si los ecosistemas desaparecieran?", "¿Cómo podemos cuidar los ecosistemas en nuestra localidad?".
Cierre (5 minutos):
- Se realizará una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión y se motivará a los alumnos a investigar más sobre los ecosistemas locales para la siguiente sesión.
Sesión 2: Conexiones entre los ecosistemas locales y la alimentación saludable (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Los alumnos establecerán conexiones entre los ecosistemas locales y la alimentación saludable, reflexionando sobre la imp