Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos utilizando las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de aprendizaje.


• Actividad inicial de reflexión: ¿Por qué es importante comunicar sucesos significativos? Discutir en grupos pequeños y compartir respuestas en clase.


• Breve explicación de los géneros periodísticos informativos y sus características.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Introducción al tema de migración.


• Actividad de investigación en grupos: Buscar ejemplos de sucesos significativos relacionados con la migración en la comunidad.


• Presentación de los hallazgos en una exposición oral o visual.

Sesión 2:

• Introducción al tema de abandono escolar.


• Actividad de investigación en grupos: Buscar ejemplos de sucesos significativos relacionados con el abandono escolar en la comunidad.


• Presentación de los hallazgos en una exposición oral o visual.

Sesión 3:

• Introducción al tema de deserción escolar.


• Actividad de investigación en grupos: Buscar ejemplos de sucesos significativos relacionados con la deserción escolar en la comunidad.


• Presentación de los hallazgos en una exposición oral o visual.

Fase 3: Cierre
Sesión 4:

• Reflexión en grupos pequeños: ¿Cuál es la importancia de comunicar estos sucesos significativos? ¿Cómo pueden los géneros periodísticos informativos ayudar en su dif