Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.
Danyeri Amador
Ubicación curricular
Contenido Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña y lleva a cabo proyectos comunitarios con la intención de proponer medidas preventivas o alternativas de solución, factibles y sustentables para el cuidado de la salud y el medio ambiente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase para Química - 3° de Secundaria
Tema: Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.
Objetivo (PDA): Diseñar y llevar a cabo proyectos comunitarios para proponer medidas preventivas o alternativas de solución, factibles y sustentables para el cuidado de la salud y el medio ambiente.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Problemática interdisciplinar: Realizar una infografía concientizadora sobre las problemáticas de degradación y contaminación ambiental relacionadas al uso de productos.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Saludo y revisión de la tarea previa: Los alumnos deberán investigar sobre la degradación y contaminación ambiental en su comunidad.
- Lluvia de ideas: Preguntar a los estudiantes qué saben sobre los contaminantes y su relación con el medio ambiente.
- Presentación del tema y objetivo de la clase: Explicar brevemente la importancia de estudiar la presencia de contaminantes y su concentración en la comunidad, así como el objetivo de diseñar proyectos comunitarios para proponer soluciones sustentables.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
- Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas y asignarles un contaminante específico (por ejemplo, plásticos, pesticidas, gases tóxicos, etc.). Cada grupo deberá investigar sobre el impacto de ese contaminante en la comunidad y su relación con la degradación y contaminación ambiental.
- Uso de fuentes confiables: Orientar a los estudiantes para que utilicen fuentes confiables de información, como artículos científicos, informes gubernamentales, etc.
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