Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinario a atender: Migración, abandono escolar, desinterés por estudiar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Sesión 1:
Inicio: Se realizará una lluvia de ideas sobre las problemáticas de migración, abandono escolar y desinterés por estudiar, buscando identificar las posibles causas y consecuencias de estas situaciones.

Desarrollo: Se presentará a los alumnos un conjunto de datos relacionados con estas problemáticas, como la cantidad de estudiantes que abandonaron la escuela en un determinado periodo de tiempo. Se analizará en conjunto el conjunto de datos y se les pedirá a los alumnos que identifiquen las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y el rango.

Cierre: Los alumnos discutirán en grupos pequeños el significado de cada medida de tendencia central y el rango en relación a la problemática presentada. Se realizará una puesta en común para compartir las conclusiones obtenidas.

Sesión 2:
Inicio: Se les presentará a los alumnos un nuevo conjunto de datos relacionados con la migración, abandono escolar y desinterés por estudiar. Se les pedirá que identifiquen las medidas de tend