Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Objetivo: Buscar, localizar y estudiar con sus pares fuentes que den cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del problema a resolver: Los mitos fundacionales de los pueblos antiguos.


• Organización de grupos de trabajo (4-5 alumnos por grupo) y asignación de roles dentro de cada grupo (investigador, escribano, presentador, coordinador).


• Explicación de los diferentes tipos de fuentes de información que pueden utilizar: libros, enciclopedias, internet, entrevistas a expertos, etc.


• Los alumnos deberán buscar al menos dos fuentes que den cuenta de un mito fundacional de un pueblo antiguo asignado por el docente.

Sesión 2:

• Revisión y discusión en grupo de las fuentes encontradas.


• Cada grupo seleccionará la fuente más adecuada y elaborará un resumen de la misma.


• Presentación de los resúmenes por parte de los grupos.


• Discusión en plenaria sobre las similitudes y diferencias entre los mitos fundacionales de los diferentes pueblos antiguos estudiados.

Sesión 3:

• Introducción a la escritura del ensayo sobre los mitos fundacionales.


• Explicación de la estructura del ensayo (introducción, desarrollo y conclusión) y de las características de la argumentación.


• Cada grupo elegirá un mito fundacional y comenzará a redactar el ensayo, argumentando su importancia en la cultura del pueblo antiguo estudiado.

Sesión 4:

• Continuación de la escritura del ensayo.


• Revisión y corrección de los ensayos en grupo.


• Presenta