Indagación sobre la diversidad lingüística en nuestra comunidad y el resto del país, integrando el problema de la migración.

Plan de clase

Tema: Indagación sobre la diversidad lingüística en nuestra comunidad y el resto del país, integrando el problema de la migración.

Objetivo: Emplear, en forma oral y escrita, expresiones lingüísticas identificadas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: conversación en grupo sobre la diversidad lingüística en nuestra comunidad.


• Actividad: lectura de un cuento corto que aborde la temática de la migración y la diversidad lingüística.


• Reflexión en grupo: ¿cómo se relaciona la migración con la diversidad lingüística?

Sesión 2:

• Actividad: entrevistas a personas de diferentes culturas presentes en nuestra comunidad para conocer su experiencia con la migración y sus lenguas maternas.


• Elaboración de un cuadro comparativo con las lenguas identificadas y sus características.


• Reflexión en grupo: ¿qué beneficios trae consigo la diversidad lingüística en nuestra comunidad?

Sesión 3:

• Actividad: investigación en grupos sobre la diversidad lingüística en diferentes regiones del país.


• Elaboración de un mapa lingüístico del país, identificando las principales lenguas habladas en cada región.


• Presentación de los resultados de la investigación en grupo.

Sesión 4:

• Actividad: lectura de textos cortos en diferentes lenguas presentes en nuestra comunidad y el país.


• Análisis de las expresiones lingüísticas identificadas en los textos y su relación con la diversidad cultural.


• Reflexión en grupo: ¿cómo podemos valorar y respetar las diferentes lenguas en nuestra comunidad