Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Elvia Escobar
Preescolar 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe características de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad, como los colores, texturas, tamaños, sonidos, posturas que reconoce, entre otros elementos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela de Preescolar 1º:


Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.


Objetivo (PDA): Describir características de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad, como los colores, texturas, tamaños, sonidos, posturas que reconoce, entre otros elementos.


Metodología: Proyecto comunitario.


Interdisciplinaridad: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Problema a atender: Observamos que nuestros alumnos y alumnas carecen de conocimiento cultural de otras entidades de nuestro país (en esta ocasión, se trabajará con Oaxaca).


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y organización del grupo.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la cultura de Oaxaca y cómo podemos reconocerla a través de las manifestaciones artísticas y culturales".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Lectura compartida de un libro sobre la cultura de Oaxaca.

    • Destacar las características culturales y artísticas presentes en la historia (colores, texturas, tamaños, sonidos, posturas, etc.).

    • Realizar preguntas que fomenten la participación activa de los alumnos y alumnas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Actividad práctica: Los alumnos y alumnas realizarán un dibujo o pintura inspirado en la cultura de Oaxaca, utilizando los elementos culturales y artísticos aprendidos.

    • Reflexión final: Compartir y describir los dibujos o pinturas realizados, destacando los elementos culturales y artísticos plasmados en cada uno.




Sesión 2:



  1. Inicio (5 minutos