Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Escritura de nombres en la lengua materna

Tema: Diferencia de las características de las grafías de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Objetivo: Comparar las características de las grafías de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Pensamiento crítico y interculturalidad crítica.

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que durante el proyecto comunitario trabajarán en la escritura de nombres en su lengua materna, prestando especial atención a las diferencias entre las grafías de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.


• Actividad inicial: Realizar un juego de sopa de letras con palabras que contengan algunas de estas letras, para familiarizar a los alumnos con su forma escrita.


• Presentación de las letras: Mostrar cada una de las letras mencionadas y solicitar a los alumnos que digan palabras que contengan dichas letras. Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón.

Sesión 2:

• Actividad de comparación: Proporcionar a los alumnos una lista de palabras que contengan las letras mencionadas y solicitarles que las clasifiquen según su grafía. Por ejemplo, separar las palabras que tienen 'c' de las que tienen 's' o 'z'.


• Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un conjunto de palabras para que las analicen y encuentren la diferencia en las grafías. Cada grupo debe presentar sus conclusiones al resto de la clase.

Sesión 3:

• Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que elijan 5 palabras de las que han analizado anteriorment