Las revoluciones modernas y sus tendencias - La primera Revolución Industrial y el sistema capitalista.

M.c Edgar Cabrera
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ubica la confluencia de causas para que la primera Revolución Industrial suceda en Inglaterra y se desarrolle el sistema capitalista.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias - La primera Revolución Industrial y el sistema capitalista.


Objetivo (PDA): Ubicar la confluencia de causas para que la primera Revolución Industrial suceda en Inglaterra y se desarrolle el sistema capitalista.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema a resolver: Bajo dominio de operaciones matemáticas y comprensión lectora.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y pensamiento crítico.


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.


Planeación de clase:


Sesión 1:
Inicio:



  1. Presentación del tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias.

  2. Introducción del problema a resolver: Bajo dominio de operaciones matemáticas y comprensión lectora.

  3. Motivación a través de una pregunta inicial: ¿Cuáles creen que fueron las causas que permitieron que la primera Revolución Industrial tuviera lugar en Inglaterra y se desarrollara el sistema capitalista?


Desarrollo:



  1. Actividad de lectura: Los alumnos leerán un texto sobre el contexto histórico de Inglaterra en la época de la primera Revolución Industrial.

  2. Trabajo en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y discutirán las causas principales identificadas en el texto.

  3. Plenaria: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se creará una lista en el pizarrón con las causas mencionadas.


Cierre:



  1. Reflexión individual: Cada alumno escribirá en su cuaderno una breve reflexión sobre las causas identificadas y su importancia en el desarrollo de la primera Revolución Industrial.

  2. Compa