Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia (Secundaria 2°)

Objetivo de la clase (PDA): Participar en un debate acerca de algunas expresiones de violencia, como la de género, presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de comunicación asertiva y dialógica, así como la importancia de erradicar las expresiones de violencia.


• Sensibilización: Proyectar imágenes, videos o testimonios que muestren casos de violencia en el ámbito familiar y escolar.


• Reflexión: Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas de estas expresiones de violencia.


• Actividad: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar casos reales de expresiones de violencia en el ámbito escolar.


• Cierre: Comentar brevemente los casos investigados y establecer la importancia de abordar este problema.

Sesión 2:

• Recapitulación: Recordar brevemente lo visto en la sesión anterior.


• Debate: Organizar un debate guiado en el que los alumnos expongan sus argumentos a favor o en contra de las expresiones de violencia presentes en el ámbito escolar.


• Diagnóstico integral: Analizar los factores detonantes mencionados en el diagnóstico integral de la escuela secundaria técnica 34.


• Actividad: Pedir a los alumnos que escriban una carta a las autoridades escolares proponiendo medidas para erradicar la violencia en la escuela.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de la participación activa en la solución de problemas y la imp