Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Disciplina: Español

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Problema interdisciplinar a atender: Discriminación lingüística

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Pensamiento crítico

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la discriminación lingüística

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad, destacando las principales y las variantes dialectales.


• Plantear el problema de la discriminación lingüística y cómo afecta la identidad y sentido de pertenencia de las personas.

Desarrollo:

• Proyectar un video/documental sobre la discriminación lingüística en diferentes contextos.


• Realizar una discusión grupal sobre lo observado en el video, identificando ejemplos de discriminación y sus consecuencias.


• Explicar conceptos clave como identidad, sentido de pertenencia y manifestación oral de las lenguas.


• Realizar una actividad en parejas donde los estudiantes investiguen y expongan sobre una lengua indígena o dialecto de la región.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre lo aprendido durante la sesión.


• Plantear la importancia de respetar y valorar todas las lenguas y manifestaciones orales.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: escribir un texto reflexivo sobre