Lectura, escritura y otros tipos de interacción en el contexto familiar

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura, escritura y otros tipos de interacción en el contexto familiar

Tema: Fomentar la lectura y escritura en el contexto familiar para discernir los valores y actitudes negativas que se reflejan en la sociedad.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Realizar actividades de escritura con la familia y registrar con quién se escribe, qué se escribe, para qué se escribe, en qué lengua y con qué soporte.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario

• Presentación del proyecto y explicación del objetivo de aprendizaje (PDA)


• Reflexión sobre la importancia de la lectura y escritura en la sociedad


• Actividad grupal: discutir en qué contextos familiares se realiza la escritura y qué se escribe


• Tarea para casa: conversar con la familia sobre las actividades de escritura que realizan y registrarlas en un cuaderno

Sesión 2: Contexto familiar y actividades de escritura

• Revisión de las actividades de escritura registradas por los alumnos en su cuaderno


• Actividad en parejas: comparar las actividades de escritura realizadas en diferentes contextos familiares


• Plenaria: compartir las conclusiones sobre qué se escribe, para qué se escribe, en qué lengua y con qué soporte en los diferentes contextos familiares


• Tarea para casa: realizar una actividad de escritura con la familia y registrarla en el cuaderno

Sesión 3: Análisis de las actividades de escritura en el contexto familiar

• Revisión de las nuevas actividades de escritura registradas por los alumnos


• Actividad en grupos: analizar las activida